Разговор с педагогом-психологом ГБПОУ КЧСХТ Балдиной Светланой Евгеньевной  о буллинге  со студентами 17группы прошел в форме интерактивной беседы. Буллинг - это форма насилия, которая проявляется через унижение, запугивание, изоляцию и физическое насилие. Светлана Евгеньевна рассказала о своем опыте работы с подобными ситуациями. Она также подчеркнула важность обсуждения данной темы и создание пространства для открытого диалога.

Педагог попросила участников группы поделиться своим опытом и наблюдениями относительно буллинга. Некоторые студенты рассказали свои личные истории, когда они либо становились жертвами буллинга, либо свидетелями этого явления.

Светлана Евгеньевна также обсудила с группой стратегии преодоления буллинга, в том числе поиска поддержки у взрослых и старших товарищей, а также заявления нарушителям. Она призвала студентов быть активными свидетелями и не оставаться равнодушными к случаям буллинга.

По завершению беседы, психолог предложила студентам поразмышлять о том, как они могли бы внести свой вклад в преодоление буллинга в своем окружении. Участники группы получили не только информацию о механизмах буллинга, но и поддержку в борьбе с ним. Такие формы общения с специалистами играют важную роль в формировании здоровой психологической среды и поддержке тех, кто стал жертвой этого негативного явления.

                                             

Гордеева Е.В. – классный руководитель 17 группы

 Директор Учреждения Рябов Анатолий Анатольевич 17.01.2024 года провел профилактическое мероприятие со студентами первого курса специальностей «Агрономия», «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования», «Дошкольное образование» и «Электротехнические системы в Агропромышленном комплексе» по теме «Профилактика противоправных действий на улицах, в общественных местах. Последствия участия в несанкционированных митингах».

Анатолий Алексеевич отметил, что в настоящее время увеличилось количество провокационных действий, с целью вовлечения несовершеннолетних в противоправные действия.  Наиболее яркими проявлениями такого воздействия является распространение экстремистских материалов в социальных сетях, вербовка для совершения правонарушений несовершеннолетних, распространение информации, предлагающей лёгкий заработок (мошенничество), провокация беспорядков в общественных местах.

В завершении мероприятия А.А. Рябов призвал всех быть бдительными, не покупаться на легкие деньги, быть мотивированными на предупреждение противоправных действий

 

 Заместитель директора по воспитательной работе

     Классный час проходил в форме беседы с элементами дискуссии. О, том, что такое правонарушение; какие и за что бывают виды ответственности; виды наказаний по административной, уголовной и гражданско – правовой ответственности; как избежать неправильного поступка в жизни -  профессионально и чётко донёс до студентов Попов Павел Валерьевич, зам. начальника, начальник группы по работе с личным составом, подполковник полиции

По ходу классного часа ребята задавали вопросы, на которые Павел Валерьевич давал исчерпывающие ответы с приведением «жизненных» примеров.

На встрече ещё присутствовал атаман, командир ДНД Чертыковцев Александр Григорьевич, который рассказал о работе в рядах ДНД и пригласил присоединиться к ним для патрулирования улиц с. Кинель – Черкассы.

              Подростковый период – испыта­ние, данное каждому человеку. Представляете, сколько людей проходило этим путем? Более 100 миллиардов! Этот жизненный опыт нельзя передать другому. К сожалению, каждый подросток начинает свой путь снова. Только развивая самостоятельное мышление, анализируя причины событий, поведение и поступки людей в разных жизненных ситуа­циях, ребята научатся делать свой выбор и смогут избежать многих ошибок. Да, действи­тельно, отрицательное влияние на подростков может быть сильным, обстановка в семье - невыносимой, но все-таки, в конечном итоге выбирает, как себя вести сам подросток. Ни­кто не имеет права снять с него ответственность за его поступки. Надеемся, что сегодняш­ний классный час заставит наших студентов задуматься над своим поведением и поможет им сделать правильный выбор в пользу совершать только хорошие поступки!

 

Кузнецова Л.В., классный руководитель 24 гр.; Комкова Т.А., классный руководитель 44 гр.

            Практическое занятие состояло из двух частей. В первой части ПЗ студентки  рассмотрели понятие «тренинга» в педагогике; познакомились с видами тренингов; выполнили анализ тренинговых игр и игр, направленных на гармонизацию детско – родительских взаимоотношений». На второй части ПЗ студентки – «воспитатели»  проводили тренинги с «детьми» и «родителями», в качестве которых выступали студентки 45 группы. Тренинги были самые разнообразные «Зеркало», «Поход в магазин, «Портрет», «Я рада (рад), что у нас в группе…..», «Ладошки»  и др.

Студенткам очень понравилась вторая часть урока, во время которой они побывали и воспитателями, и детьми, и родителями!

            Цель ПЗ: отработка умений разрабатывать и проводить тренинговые игры, направленные на гармонизацию детско – родительских взаимоотношений была достигнута.

 

Кузнецова Л.В., преподаватель МДК 04.02